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班主任怎样培养小学生的责任心
转自三峡晚报(夷陵区实验小学 望智慧) 如今的孩子在蜜罐里长大,自己的事情不会做或做不了,很多家长感叹“这孩子不管事,什么事情都等着别人来做,没得一点责任心。”那么,班主任在学校怎样培养小学生的责任心呢? 首先,班主任要用自己的言行对学生进行潜移默化的影响。不仅教书,更要育人。不只注重言传,更要重视身教。这是班主任培养学生责任心的关键!仅仅对学生讲一些空洞的大道理,学生不喜欢听,也不会有实质上的改变。比如,要求学生不迟到、不早退,班主任一定要做到每天早到学,做好课前准备工作。要求学生认真完成作业,班主任肯定提前备课,学生的作业当天认真批改,并及时发还给学生,反馈作业情况,评讲典型错题,个别错题单独辅导。再如,为了让学生养成良好的卫生习惯,班主任先要对垃圾分类投放做示范讲解,当教室或走廊出现垃圾时,班主任还应主动捡起来丢到对应的垃圾桶里,用自己的行动影响学生,让他们养成不乱丢且能主动捡拾垃圾的好习惯。 其次,在班级德育活动中培养学生的责任心。比如,举行经典诵读展示活动前,班主任要让全班学生明白责任在肩:活动是展示个人才华的机会,也是为班集体争光,不要因为胆怯、害羞而放弃。对主动、大胆参与活动的同学,班主任要多鼓励,多表扬,因为他们勇于争先,有为班级争取荣誉的担当。以后,面对集体活动,不仅学生,包括所有家长,一定都会非常支持,一呼百应。还可以定期举行班队会,让学生说说自己对班级做过哪些有意义的事情,也可以说说自己想要感恩哪一位老师或同学,让学生懂得班集体是一个家,每个同学都有责任。 最后,要注重培养学生自主管理班级的意识。学生已经有了“我为人人,人人为我”的集体观念,就可以让他们充当班级管理者的一个角色,让他们有事可做,有责可负,懂得相互配合,团结一心,才能增强班级的凝聚力,营造出乐学上进的班级氛围。学期之初,班主任可以让学生思考:我想为班级做点什么?让学生畅所欲言,再依据学生的个人爱好和意愿来安排对应的“岗位”,他们在各自的岗位上各司其职,体验着“管理”他人的快乐,也培养了服务班级服务同学们的责任心。 |