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本帖最后由 风生水起 于 2011-5-4 20:12 编辑
原帖地址 http://www.umiwi.com/article/913
2009年,教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想像力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。在中小学生中,认为自己有好奇心和想像力的只占4.7%,而希望培养想像力和创造力的只占14.9%。
美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明;中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多,为非美裔学生之冠,比排第二的印度多出1倍。美国专家评论,虽然中国学子成绩突出,想像力却大大缺乏。
一个2009年的调查数据,被武汉大学前校长刘道玉近日在武汉枫叶国际学校举行的首届毕业生情况介绍会上再次提起,引起人们的关注。刘道玉认为,“传统的教育观念束缚了孩子的想象空间,中国教育的解放必须从解放孩子的好奇心开始。”他说,中国“一考定终身”的应试教育,严重束缚了学生,埋没了学生的潜力和创造性。他提出,教育改革应首先从高考制度下手。如果现阶段无法取消高考,至少可以采取“一年多考”的形式,同时将考试与录取分开。只有高考“指挥棒”变了,孩子的好奇心才能回来。
一时间,以刘道玉为代表的一派,主张“想象力缺失应归咎于教育制度”,得到了很多人的赞同和响应。
然而,有另一派的声音,他们认为,造成这个现象的根本原因不在于教育制度,而在于更深层次的原因。石述思在他的博客里发文阐述了这一观点,“由于中国孩子想象力世界倒数第一仅仅痛批中国教育是于事无补的。”应该改良的,是整个落后于经济社会发展的行政管理体制,带动整个文化系统的彻底嬗变。 只有法治的市场经济体制形成,人人能在公平公正公开的前提下展开博弈,能力至上的评介体系才能得以回归。
石述思的完整博文《谁使中国孩子想像力世界倒数第一?》,请点击这里阅读。
你同意哪一方的观点呢?你认为,中国孩子想象力排名世界倒数第一,造成这样的局面出现的原因是什么呢?谁该为此买单?文后的优米小调查,欢迎你来投一票!
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