“家庭作业”不再是“家长作业”

多地叫停“家长批改作业”引热议

“家庭作业”不再是“家长作业”

三峡晚报全媒记者汪蕾

通讯员付罗蓉 王晓 潘灯

11月10日，辽宁省教育厅在其官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，其中明确指出，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。此举得到不少网友点赞支持。

记者统计发现，目前全国至少十省份叫停“家长批改作业”。

其实，宜昌市教育局早在2018年9月1日就出台并实施了《宜昌市中小学作业管理办法》（以下简称“管理办法”），明确“叫停”家长批改作业。

“家庭作业”不再是“家长作业”，办法实施两年来，各方反应情况如何？连日来，记者进行了调查。

宜昌两年前已发文叫停家长批改作业

记者查阅2018年出台的“管理办法”发现，其中第十条至第十二条中，明确了“批改与评价”的细则。

第十条规定：教师应及时做好学生作业的批改记录，对布置的作业做到全批全改，对学生作业的整体完成情况，主要错误及成因，好的解题思路与方法、改进意见与措施等进行必要分析，做到“教”与“学”有效统一。

第十一条规定：作业批改坚持做到“有练必批、有错必纠”。批改形式要丰富多样，评价要有针对性、启发性和激励性，坚持定量评价与定性评价相结合，共性问题集体评讲与个别问题单独交流相结合。

第十二条规定：严禁家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，鼓励有能力的家长审核学生作业情况，与学校配合监督，帮助学生养成良好的作业*惯。

宜昌市教育局基教科科长王声明告诉记者，目前宜昌至今仍在沿用这一“管理办法”，并通过每年开展全市规范办学行为检查，了解学校的落实情况。

除了严禁家长批改作业外，“管理办法”中还对作业总量和作业时间有明确要求。

作业分层布置，基础一般的学生可做基础层的作业，基础较好的可做拓展提高层的作业，作业内容要有利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力，切实减少简单记忆、机械重复的练*，严禁布置超越学生能力的作业。

小学1至2年级不布置课外书面作业，3至4年级作业总量应保证绝大多数学生能在45分钟内完成，5-6年级作业总量应保证绝大多数学生能在1小时内完成。初中7-9年级作业总量应保证绝大多数学生能在1.5小时内完成。高中各年级的作业，应保证绝大多数学生能在2小时内完成。

孩子的作业家长不能“不闻不问”

记者调查发现，从2018年“管理办法”出台至今，大多数学校早就没有要求家长批改作业的要求，只是要求家长在每日家庭作业本或家校联系本上签字确认。但由于现在学生作业的种类很多，语文的听写、默写、阅读、预*、复*……数学的卷子、口算，还有英语的听读，几乎每样作业都需要家长检查签字，有的老师还专门打印了签字卡，要家长每天签字。

对于“家长在作业上签字”的问题，老师们如何看待呢？

金东方小学数学教师郑晓琼表示，让家长签字并不是要求家长批改作业，而是要重点关注孩子的学**惯，比如各类作业是否全部完成，每科作业时长是否合理、字迹是否潦草等，家长可以在家里观察，进行纠正。

郑晓琼还表示，对于小学生而言，数学每天几道计算题和语文、英语的听写作业相对容易，他们一般要是孩子自查自纠，如果家长能够发现错误，可以及时指出。如果把这些简单的错误留到第二天，让老师一一指出，会占用老师和孩子的大量时间。其他类型的作业则不要求家长逐一查看，只看字迹就可以了。

西陵区某小学一位不愿意透露姓名的班主任表示，以所在学校为例，低年级时学生作业不多，最多要求家长签个字，督促孩子完成即可。到了中高年级，家长签字不再明确要求，特别是五六年级的学生，已能自觉完成。但在教学中，的确也发现一些不完成作业的学生，这也是一个问题。

夷陵区一所小学的班主任张萍表示，家长多了解孩子写作业的情况是必要的，因为这样家长能更了解孩子在学*上的长短处，到底是基础知识不够扎实，还是阅读量不够，或者是上课听课效率不高导致一些知识点不懂，尤其对低年级学生来说，是非常见成效的。

多所学校出招控制作业总量

在东山中学，学校要求在各班的《班务日志》上详细记录每节课的课堂评价、课堂记录、考勤情况等，各科作业布置内容也要详细记录。

该校课程处主任杨玲介绍，班主任会根据各科作业布置情况，与科任老师沟通协调控制作业量。七年级不超过2小时，八、九年级不超过2.5小时。班级钉钉群里，家长们也会进行作业反馈，就作业量、完成质量与科任老师进行沟通。一旦发现作业过多，老师会及时调整。在宜昌市六中，班主任每天也会和科任老师就作业总量进行提前商量，控制总时长。

而在西陵区绿萝路小学、宜昌金东方小学、西陵区外国语实验小学等校，学校为了减少机械、重复性作业，还专门设置了每周三的“无作业日”，鼓励学生根据自己的学*情况，查缺补漏，进行个性化的课后学*。

家长支招：

宜昌市隆中路小学家长胡俊蓉：1、应用题，用两种方式做题；2、计算题，教会孩子各种验算的方式，加法用减法验算，乘法用竖式验算；3、检查过的题目自己打记号；4、让孩子根据老师的打分规则自己打分；5、作业让孩子自己检查后家长再检查，发现错题家长需要分析是不会还是不认真，针对解决；6、家长针对错题，出3道类似的题目让孩子练*。

宜昌市金东方小学家长刘琴：女儿刚读一年级，我鼓励她自己检查作业，用的“约定奖励”的方法，如果孩子能够自己检查出错误并改正，可以奖给他们一面“小红旗”等。如果孩子检查后仍然有未找出的错误，我就用“有两道题算错了”、“第二行有个字写错了”、“找找看，能不能把错误逮出来？”鼓励孩子逐渐学会自我检查。

宜昌市六中家长赵力新：开始带着孩子一起检查作业，后来孩子的*惯养成后，就逐渐减少帮孩子检查作业的次数。如从每天一查过渡到三天一查，再过渡到每周一查等，并及时鼓励孩子自觉检查并提高正确率。如果孩子的正确率总是难以提高，需和孩子共同分析原因，找出最容易出错的题目或位置，并有针对性地辅导孩子改正，和孩子共同商议减少错误的方法。（三峡晚报全媒记者汪蕾 整理）

莫说孩子的家庭作业“那是个脑壳痛”

总算做了件有意义的事