《卡尔威特的教育》读书摘抄及相关感想2400字

《卡尔威特的教育》读书摘抄及相关感想2400字：
世界上的绝大部分工作须先培训才能上岗，而“为人父母”这份工作似乎是人类本能使然，大多数父母没做过入职前的培训就懵懵懂懂上岗了，甚至有些父母的“在职培训”与“自我培训”没有一星半点。
这本书虽然写于200年前，但其教育理念放在现在依然适用，在两个世纪以前能有这样的认知，实属难能可贵。在教育孩子这件事上，大多数父母是摸着石头过河，而看教育书籍的一大好处是能提前预判哪里有石头，提前制定过河方案。
这本书主要讲了关于儿童的早期教育，更确切地说是七岁之前的教育，从这一点来说，似乎与中国的“三岁看大，七岁看老”的教育观念不谋而合。这本书内容很详实，从十月怀胎的优生优育，到幼儿出生后的养育，以及方方面面的教育。书中列举了很多事例，都是作者的亲身经历，很多引导孩子的小方法时至今日仍具有借鉴意义。
一，语言学*
卡尔博士在语言的教育上方法得当，小卡尔威特在父亲的引导下，8岁时精通6国语言，被名校破格录取。这一教育成果放在今天，依然让绝大多数人望尘莫及。
关于外语的学*方法，卡尔博士总结如下：
1用耳学外语（即：注重听）
2与其背不如练
3用不同的语言去读同一个故事
4弄清词源
5最有效的办法是各种游戏
关于母语的教育，反对教孩子不完整的话和方言
对于孩子的语言学*来说，完整规范的语言是他们迟早要学的语言，而那些半截子语言却是他们不久就要抛弃的，让孩子学两套语言，势必给孩子造成双重负担，世上确实再没有比这更不经济的事了。孩子本来可以用那些白白浪费掉的精力去学*一些其他知识的，但他们在这种错误的教育下，只得付出如此宝贵的光阴，因此做父母的绝不应当教给孩子一些不完整的话，以免浪费时间。也许有人说教给孩子说这种话非常有趣，但是否想过，让孩子付出如此高昂的代价是否值得？

《卡尔威特的教育》读书摘抄及相关感想2400字

二，儿童潜能的递减法则，开发潜能越早越好
天生高智商只是极少数，而世界大有成就者并不都是高智商者，这说明教育在孩子成长中的巨大作用，绝大多数孩子出生时智商水平相差无几，随着后天教育的层次不同而逐渐拉大距离。
给三岁以前的记忆时期，应灌些什么呢？大致是两方面的内容，一方面是反复灌输语言，音乐，文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。遇见未知的自己读后感早期教育的意义并不是让他立刻就记住或听懂，而是用行为本身教给孩子学*的态度和方法，如果大人在传授知识的时候遇点困难就绕过去，孩子就会养成不求甚解的坏*惯。
三，教育孩子不能死读书，对待孩子应该有耐心
对孩子的教育“百闻不如一见”，一个只拘泥于书本知识的人，会变得眼光短浅，头脑狭隘，不可能成为有创见的学者。
没有任何艺术的生活，就如同荒野一样。为了使孩子的一生幸福，生活内容丰富多彩，父母有义务使他们具有文学和音乐的修养。
孩子笨手笨脚是因为做事不够熟练，信心也不足，如果此时对孩子大吵小叫，孩子就更找不到感觉了。如果能容忍孩子的失误，并不失时机地表扬他一下，孩子一定会做得比原来好。
孩子的潜能是否能最大限度的得到发挥，关键在于父母而不在孩子，只要父母及时发现并夸奖他的天赋，孩子定会扬帆前进，在对孩子的教育中，作者深深的感受到这一点。
教育秘诀在于唤起孩子的兴趣，让孩子提出问题，倾听是一种非常好的教育方式。如何才能唤起孩子的兴趣？其实只要有心，自然界的一草一木都可以随时成为教育的素材，自然界新诞生的一切都可以成为孩子认识与注意的对象。
四，教育孩子与人相处之道；客观评判事物；有选择地交朋友
人，是群聚动物，必须有社会交往。一个人只限于自己的知识，而不懂得与人相处，那么他的潜能也根本无法施展出来。这样的话，即便是财富八斗，那也只是个闭门造车的书呆子。
学*为我们带来现世的幸福，善行则给我们带来上帝的嘉奖，要教给孩子与人为善。人只有在行善时才能接近上帝，但防人之心不可，因为人心难测。孩子的心灵是一块奇怪的土地，播上思想的种子就会获得行为的收获；播上行为的种子就能获得*惯的收获，播上*惯的种子就能获得品德的收获，播上品德的种子就能得到命运的收获。
一般来说，年幼的孩子没有形成对周围事物的判断力，不能正确认识某些行为的本质，比如偷盗，他们往往不从性质上看问题，而是从量上看问题，认为拿得多才算偷，拿得少就不算偷。在这种时候，让孩子弄清事物的实质是非常必要的。
如果不加选择的让孩子们在一起玩，他们就有可能互相逞能，有可能变成利己主义者，结果沾染上狡猾、虚伪、说谎、任性、嫉妒、憎恨、傲慢、说坏话、争吵、打架、诽谤、挑拨等坏品质。
五，不要给孩子讲恐怖故事或迷信事物
在幼儿时期灌输到孩子头脑中的恐怖和迷信等，如同病菌一样，会在孩子的内心恶劣地蔓延，是致使孩子精神异常的病因。坚决反对给孩子讲幽灵、恶鬼、地狱、妖怪之类的故事，用这些故事来恫吓小孩子则是有害的。它直接影响到孩子已形成光明的内心世界，也直接阻碍了孩子的健康成长。良好的教育能够培养起光明的内心世界，能够树立起孩子的信心，并能使孩子成为一个快乐的人，而那些愚蠢而无知的教育，只会把孩子引向黑暗的深渊。
六，记录孩子的成长；教给孩子幸福的能力
《卡尔威特的教育》，这个书名一语双关，因为作者本人叫卡尔威特，他的儿子也叫卡尔威特。从孩子的名字不难看出这位父亲对儿子深沉的爱。
抚育孩子时父母最好记日记，以记载孩子的进步和发育情况，这也是留给子孙后代的重要遗产，是他们在培育孩子时能够从中得到教益。
经济能力只是衡量一个人一方面的能力，不是全部，让自己幸福的能力才是最重要的。毕竟人生不过百年，所有人最终的结局都是归于黄土，再多的外在加身，都是虚妄。幸福的人未必活得“政治正确”，但一定活得“逻辑自洽”。做为父母，请首先审视自己，让自己幸福，然后教育孩子。
有一位名人曾经说过：“国民的命运掌握在母亲手中”，但真正理解其中意义的人却很少，很多不称职的母亲在无意之中把孩子引向了歧途，这无疑是那些孩子人生中最大的憾事。