家长如何评价孩子的绘画作品？

     前一段时间，遇到一个家长说：我孩子在你这里学画，画得乱七八糟，一点也不像。我只是微笑了一下，没有多说什么。我只是希望家长既然让孩子选择了自己喜欢的美术课堂，家长也要学会如何来评价孩子的作品，知道我们的美术培养理念。目前家长对孩子的绘画作品存在两极化的评判，要么鼓励过度，要么打击过度，

1、当孩子捧着他的作品让你欣赏的时候，请不要用夸张的语言表扬，如“你画的真好，真像”“你就是个小天才”等。也许你的赞美和表扬将会让孩子误认为画画是为了博得大人的赞美和关注，时间久了孩子会带着目的为你打工，艺术将成为一件很累的工作，他会变成小大人，画画不再那么快乐了。绘画工作完成之后一切已经成为过去，尽量营造一个氛围让孩子体验当下的艺术就够了。

2、“哦！你很努力！谢谢你愿意和我分享你的作品”这样评价比较更好一些，可以谈谈你的感受“很舒服的颜色，你把我带到了一个很美的色彩世界，这么美的颜色你是怎么调出来的”如果是大一点的孩子可以说“在你的作品中我也学到了新的东西，谢谢你的创作”等等，因情况客观的评价，但是发自内心的，不是敷衍。这样同时在帮助孩子学习独立地从他人角度看待问题。然后在孩子作品的背后写上日期帮他收起来。

3、如果孩子追问，我画的好吗？说明孩子已经很在乎别人看法，可以告诉孩子“你今天画的和昨天很不同，都很有意思，我都喜欢”“你能告诉我你画里的秘密吗？”

4、当孩子给你滔滔不绝的讲他画的是什么的时候 需要一个良好的姿态，认真欣赏和聆听 不要追问和完善他讲述的内容 也不询问他的作画思想，孩子是个纯纯的艺术大师，而真正艺术大师的创作过程是不会思考太多的。

5、一般孩子都会拿着他的画子编造一些离奇的故事，如果我们指手画脚的给予指点完善，孩子的想象力和表达能力便会在你一次次的干预中流失。也许当时他画的是“大山”但过后他却说是“生日蛋糕” 或者“一大堆好吃的糖果”已经忘了前面发生的事情，因为孩子本来就是多血质的。

6、不要质问孩子“你画的这是什么乱七八糟的，我怎么看不懂”在中国大多老师和父母受之前学院派物质主义艺术教育观念的影响，我们的眼睛看到具象的作品，就满意，看不到就批判。当然解读孩子涂鸦的途径很多，如果你还不清楚儿童整体的发展，最好不要说太多。意识、情感层面的东西，则是无形的，接受过奴化教育的人已经失去了那颗童心，是很难走进孩子心灵世界的。

7、着急让孩子画出一副漂亮的画是一件非常愚蠢的事，帮助孩子修改作品更是蠢上加蠢的行为，会堵上孩子的心门，切断了孩子与画面、与自己、与这个世界的关系。如果抱着急功近利的心态还不如不要给孩子提供画笔和材料。

8、攀比最伤孩子的心。最后导致他焦虑仇恨，嫉妒，抑郁，成年以后会和自己，和这个社会较劲。儿童绘画作品呈现着不同孩子不同阶段身心发展的状态，如气质、个性、情绪。如果总是与同龄孩子平行对比，美好的艺术就会变成侵蚀心灵的毒药。

9、请不要引以为荣，拿着你孩子的作品给亲朋好友展示炫耀，他们更不明白，不是一通夸奖就是指点批评，很不值得，每个孩子生来都会涂画，他们的涂鸦就像吃饭、哭叫、撒尿一样，很平常事。正确的引导也许以后他真能成为一位艺术家，即使不能成为艺术家，但他会在生活中总是被艺术元素滋养和感染着。

10、画家是住在他自己的房间里创作的，他们没法带孩子迈入艺术之门，切忌让有些专业画家教孩子画画，太专业会造成孩子消化不良，最后伤了身心。美术老师只是带孩子迈入艺术之门，至于进门后怎么探索那是孩子的自由。只有父母才是支持和陪伴孩子真正感受艺术之旅的挚友，铁杆粉丝。因为你最爱和最了解他,自己的鞋，知道是紧在哪儿。画家什么时候才适合孩子呢  我个人认为13-14岁以后, 也就是说, 青春期的孩子适合画家来教

11、九岁、十岁孩子画面内容会变得异常简单，没有以前那么梦幻丰富，实属正常。不要批评他退步了，是在转换，也是童年中期的危机阶段，孩子将面临如何重新表达和认识这个世界。善解和支持会帮助他平稳的过渡，转化是一种进步，是深入学习艺术的一个新的开端，不要让孩子迷失在对艺术探索的这个困惑阶段。  ——原稿来源于网络

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不管你信不信，反正我是信了。

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学习了！