班主任怎样培养小学生的责任心

班主任怎样培养小学生的责任心

转自三峡晚报（夷陵区实验小学 望智慧）

如今的孩子在蜜罐里长大，自己的事情不会做或做不了，很多家长感叹“这孩子不管事，什么事情都等着别人来做，没得一点责任心。”那么，班主任在学校怎样培养小学生的责任心呢？

首先，班主任要用自己的言行对学生进行潜移默化的影响。不仅教书，更要育人。不只注重言传，更要重视身教。这是班主任培养学生责任心的关键！仅仅对学生讲一些空洞的大道理，学生不喜欢听，也不会有实质上的改变。比如，要求学生不迟到、不早退,班主任一定要做到每天早到学，做好课前准备工作。要求学生认真完成作业，班主任肯定提前备课，学生的作业当天认真批改，并及时发还给学生，反馈作业情况，评讲典型错题，个别错题单独辅导。再如，为了让学生养成良好的卫生*惯,班主任先要对垃圾分类投放做示范讲解，当教室或走廊出现垃圾时，班主任还应主动捡起来丢到对应的垃圾桶里，用自己的行动影响学生，让他们养成不乱丢且能主动捡拾垃圾的好*惯。

其次，在班级德育活动中培养学生的责任心。比如，举行经典诵读展示活动前,班主任要让全班学生明白责任在肩：活动是展示个人才华的机会，也是为班集体争光，不要因为胆怯、害羞而放弃。对主动、大胆参与活动的同学，班主任要多鼓励，多表扬，因为他们勇于争先，有为班级争取荣誉的担当。以后，面对集体活动，不仅学生，包括所有家长，一定都会非常支持，一呼百应。还可以定期举行班队会，让学生说说自己对班级做过哪些有意义的事情，也可以说说自己想要感恩哪一位老师或同学，让学生懂得班集体是一个家，每个同学都有责任。

最后，要注重培养学生自主管理班级的意识。学生已经有了“我为人人，人人为我”的集体观念，就可以让他们充当班级管理者的一个角色，让他们有事可做,有责可负,懂得相互配合，团结一心，才能增强班级的凝聚力，营造出乐学上进的班级氛围。学期之初,班主任可以让学生思考：我想为班级做点什么？让学生畅所欲言，再依据学生的个人爱好和意愿来安排对应的“岗位”，他们在各自的岗位上各司其职，体验着“管理”他人的快乐，也培养了服务班级服务同学们的责任心。

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