养成自我评价习惯 促进全面健康发展

        三月十二日，星期三，是学生“无作业日”，启越教育托教学生与往常一样，在校门口排队来到托教中心，不同的是班干部组织排队，组织就餐，教师只做随行指导。六点到，第一节晚自*开始，班干部已经把上个月的学生综合（排队、就餐、午休、晚自*、学**惯等）评价表放到了我的办公桌上，只等着我给他们打印奖状，发放奖品了，得知大部分学生这个月综合表现优秀，有奖状有奖品，同学们满心欢喜。
       通过开学第一个月的督导教育，学生已经形成了比较规范的自我约束、自我管理、自我评价的能力了。下一步我们将继续抓好学生的养成*惯教育，让学生能准确评价自己，促进学生全面健康发展，特别是作业*惯、写字*惯、复**惯、预**惯、自学（阅读）*惯。
      每个学生来到启越教育都是满分学生，只有在日常表现中违反规定，班干部才进行管理扣分，表现优秀可加分，如优秀作业，一个月加与减分数后达到100分，方可评为表现优秀学生。（以下为二月份综合表现考核评价优秀奖状样品，与大家分享一下，希望广大网友家长多多支持）