学校有最丰富最廉价最有效的教学资源

      一般人认为，学校是个事业单位，是个没有收入的单位，是个没有生产能力靠政府扶持的单位。

      中小学教师国家级网上培训讨论议题提出，资源就在我们身边，笔者深有同感——学校有最丰富的教学资源，那就是学生。

      站在社会的角度说，学生是学校最大的可利用的资源——人力资源，但是愚蠢的人们并没有很好的加以利用。从教学的角度来看，学生是学校里最丰富的教学资源，我们应该充分开发。山东杜郎口中学的“三三六”自主学*的高效课堂模式，就是充分开发学生这个人力资源的突出先例。

      教学资源就在我们身边的事例比比皆是、取之不尽也用之不竭。主要表现在以下几个方面：

      1、各种不同技能的学生提供不同的教学资源。有的擅长歌舞，有的从小学*了跆拳道，有的会弹琴，有的会画画，有的会讲故事，有的善于搞笑等等，这些学生都可以成为“人师”，都可以从事教学。

      2、师生的主观能动性可以间接带来教学资源。就拿我们学校，全校师生外加工友接近500人。每个人搬来一块石头，就有500块石头；每个人剪除一根杂草，就有500根杂草被消灭；每个人栽一棵树，立马萌发了500棵栋梁之材的希望。……

      3、学校周围、社区里的人和事都是活生生的鲜明难忘的教材。就那旧县小学来说，东面300米处是旧县镇政府，西面2千米处有鹿苑寺风景区……学校周围有数不清的劳动能手，数不清的建筑物，数不清的植物庄稼……这些都是可利用的教学资源。

      身边的通俗易懂的喜闻乐见的教材看不尽、说不完，最悲哀的是我们都没有去看、没有去说。万恶的旧教育制度，必须旋即去芜存菁大胆改进，让全体师生走进自己的生活！

好多学校在就看出来了，学生就是廉价的劳动力啊， 经常让学生们不上课搞劳动，老师却在一旁逍遥自在。

美其名曰 锻炼身体，增强体魄

难怪学校会有劳动课哦，原来是这么回事呀

读小学的时候 给学校里的农田  栽过秧 种过油菜  给老师的菜园子印过大粪