辅导孩子学习的最佳方法

      希望孩子取得优异的学*成绩，是做父母的共同心愿。一些家长辅导孩子学*时用心良苦，但收效甚微。究其原因，与其忽略了孩子的主体地位不无关系。如何进行家庭辅导，笔者认为，必须坚持以下的原则：
　　一、引导孩子自觉学*
　　中小学生特别是低年级学生，活泼好动，缺乏自制力，学*注意力不能长时间地集中，一些家长在孩子学*时，便常常坐阵监督，孩子稍一走神、玩耍，家长便呵斥、批评、甚至打骂。其实，孩子走神、玩耍是因为孩子的学**惯尚未形成。自觉、主动的学**惯不是靠“盯”出来的，而是在严格有序的训练中形成的。家长在辅导孩子时，首先要提出学*要求，让孩子心中有数。在孩子学*的过程中，要经常提醒孩子按要求去做，特别是孩子学*环境发生变化时，家长要及时排除对孩子学**惯可能带来的干扰，坚定孩子的意志，让孩子养成良好的学**惯，最终达到自觉、主动地学*。

　　二、鼓励孩子独立学*
　　现今的家庭辅导，大多集中在孩子们作业的解难答疑上。当孩子在做作业过程中遇到了不懂的问题时，家长大都帮助解答，并不厌其烦地讲解，直到孩子听懂、会做为止。精辟、透彻的讲解，固然能使孩子恍然大悟，但往往是以牺牲孩子的独立思考、深入探究和积极创新的机会为代价的。久而久之，孩子便养成了依赖心理，很少去独立思考和研究问题。

　　三、促使孩子愉快学*
　　家长对孩子的期望值都是非常高的，为了孩子能考上重点中学、名牌大学，在学校、社会大力提倡“减负”的情况下，一些家庭怕“减负”影响孩子的成绩，纷纷“加负”，各类教辅书火爆便是证明。在书山题海面前，孩子成了做题机器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中，其结果是渐渐使孩子丧失了学*兴趣，甚至厌学。其实，孩子学*是有选择性的。他有兴趣的，就接受；没有兴趣的，他接受不了。西方国家的小学生之所以能写出洋洋万言的《我怎样看人类文化》、《谈第二次世界大战》、《到太空去旅行》等个人研究报告，是因为这些创造性的作业激发了他们的兴趣，使他们在完成之后有一种成就感。兴趣是孩子探求新知识的内在动力，只有使孩子感到学*的乐趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子学*主动了，学*效果便能提高；反之，学*就被动，而且学*效果也不理想。

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学*了！

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