作业“减负”要同步课堂“提质”

作业“减负”要同步课堂“提质”

孩子不上辅导班了，作业也比以前少了，孩子的成绩会不会变差，会不会影响将来的升学考试？采访中，不少家长有这样的担心，学校如此应对？

“如何在控制作业总量时长的同时，保证优质的教学效果？这就是考验老师们智慧的时候。”9月7日，宜昌市外国语初中北山校区校长周妮莉告诉记者，这份《指南》的出台，“双减”当中，真正减少的是机械、重复、惩罚性的低效率的作业和考试，是通过“减”来优化作业和考试的质量和结构，不是靠量取胜，而是靠指向性和针对性来取胜。

周妮莉表示，以往老师们大都是讲满一节课，学生只能利用课间完成课堂作业，从这学期起，全校老师进行“课堂革命”，一节课争取只讲30分钟左右，剩余的时间，让学生们完成课堂作业，及时反馈、及时巩固。30分钟的讲课时间里，老师要把每一分钟都讲出价值和意义，需要全面把握教材的重点和难点，精选课堂练习的内容。在孩子练习时，老师随时批改、随时反馈，这样才能真正把课堂主动权还给孩子，把课后时间还给孩子去阅读、运动和社会实践。

记者从宜昌市五中、宜昌市实验小学、宜昌市六中等学校了解到，“课堂少讲10分钟”完成作业，正在几所学校逐步推广，把课堂还给学生。多所学校的老师们都表示，“取消书面作业，实际上给老师们提出了更高要求。”